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Catégorie : Publications

Des manuels scolaires au service du Sonderfall helvétique (1911-2011) | Revue des sciences de l’éducation de McGill

Dans le cadre de mon travail de thèse, j’ai eu l’occasion en 2012 de participer à un colloque à l’Université de Laval consacré aux didactiques de l’histoire et de la géographie. Ce colloque a ensuite donné lieu à un appel à contribution auquel j’ai répondu (en 2014 si ma mémoire est bonne). L’article soumis a été accepté par le comité de lecture. Ce numéro a été mis en ligne fin mars 2015. Mon article ainsi que celui des autres participants à ce numéro est consultable en ligne. Bonne lecture ! Résumé Dans le dernier quart du 19e siècle, les forces…

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L’histoire sainte à l’école au XIXe siècle | Interfaces

La Bibliothèque Diderot de Lyon possède, dans son fonds de manuels scolaires, une série d’histoires saintes, en usage dans les classes au XIXe siècle. Interface nous présente ce fonds et plus particulièrement du manuel Le Bénard, un manuel d’histoire sainte à la présentation particulièrement soignée. En 1874, Théodore Bénard, « chef du premier bureau de l’enseignement primaire » au ministère de l’Instruction publique, et auteur depuis les années 1850, seul ou en collaboration, d’une série de manuels et d’une encyclopédie à destination du jeune public scolaire, publie Textes et récits d’histoire sainte (première année), ouvrage particulièrement intéressant du point de vue formel en ce qu’il…

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Les manuels scolaires véhiculent des stéréotypes sur le genre dans de nombreux pays

Les manuels scolaires véhiculent des stéréotypes sur le genre dans de nombreux pays – Les univers du livre Publiée à l’occasion de la Journée internationale des droits des femmes, le 8 mars dernier, une étude de l’UNESCO, le Global Education Monitoring Report​, qui porte sur le matériel pédagogique à travers le monde, rappelle que les stéréotypes sur le genre sont tenaces dans les manuels scolaires.   (Cynthia Chang / CC BY-NC 2.0)  

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Construction et négociation de l’identité nationale. Une étude comparatiste des programmes et des manuels scolaires d’histoire pour le primaire en France et aux États-Unis (1980-2010) | Histoire@Politique

À la lumière des débats concernant l’identité nationale en France et aux États-Unis, cet article cherche à élucider les objectifs nationalistes (au sens développé dans l’article) de l’enseignement de l’histoire dans les deux pays. Il démontre comment les réécritures de l’histoire scolaire reflètent et contribuent à redéfinir la nation et, par ce biais, la perpétuent. Il examine la forme que prend le nationalisme dans les deux pays et les valeurs qu’il véhicule, révélant, entre autres, une approche française qui applique des méthodes inspirées des travaux d’historiens et vise à promouvoir la solidarité, tandis que les manuels américains, sous l’impulsion des…

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L’étude de la Première Guerre mondiale dans les manuels scolaires ontariens et québécois de l’entre-deux-guerres (1919-1939) | Bulletin d’histoire politique

L’objet de cet article est d’étudier le traitement fait de la Première Guerre mondiale dans les manuels scolaires publiés au Québec et en Ontario durant l’entre-deux-guerres. À la suite des travaux de Mourad Djebabla sur le récit de la guerre de 1914-1918 dans les manuels québécois francophones, cet article élargit la question aux ouvrages destinés aux élèves anglophones de l’Ontario. Outre la donne culturelle différente entre les provinces québécoise et ontarienne, le Québec est retenu dans l’historiographie canadienne comme ayant été peu enclin à se mobiliser, au contraire de l’Ontario qui fut parmi les provinces les plus impliquées dans l’effort…

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