Le genre du manuel d’histoire vaudois (IRIS 15.12.2006)

Texte de présentation de mon intervention lors de la journée du 15.12.2006 organisée dans le cadre de lu projet IRIS (Recherches d’enseignements interdisciplinaires) de l’Université de Lausanne, l’Ecole doctorale interdisciplinaire organise le 15 décembre 2006 une «Journée des doctorants : « Présentation de recherches en cours.»

Si la notion de genre remonte à l’Antiquité et se réfère principalement aux différents genres littéraires, on retrouve cette notion en sémiotique, en analyse du discours et en analyse textuelle pour des applications non-littéraires. Plusieurs définitions coexistent, voire s’opposent, en fonction des différents positionnements théoriques auxquels ces définitions se rattachent.
Pour notre travail, ancré dans l’analyse du discours, la notion de genre que nous souhaitons convoquer se rattache au point de vue du genre comme système communicationnel relativement à l’étude d’une production construite et institutionnalisée : le manuel d’histoire vaudois. Dans ce cadre-là, nous rejoignons les préoccupations relatives aux questions de contrat de communication et de genre situationnel. Pour P. Charaudeau, les genres de discours sont des genres situationnels, car «les caractéristiques des discours dépend[ent] essentiellement de leurs conditions de production situationnel où sont définies les contraintes qui déterminent les caractéristiques de l’organisation discursive et formelle.» [Dictionnaire d'analyse du discours (2002), p. 280]
Par ailleurs, les travaux de Bhatia (2004) offrent un prolongement théorique et des implications pratiques fort utile et intéressant au travaux de Charaudeau. En effet, Bhatia (2004) met en évidence les interactions existantes entre genres de discours. De plus, l’ouvrage offre un utile ancrage théorique sur l’évolution de la notion de genre confirmant l’évolution d’une acceptation statique du genre vers un acceptation du genre comme celle d’un phénomène dynamique ou du moins en évolution graduelle.
Bhatia souligne que les caractéristiques des disciplines ont généralement été ignorées dans les analyses relatives au genre. Cependant, des études récentes démontrent que les différences disciplinaires jouent un rôle significatif relativement aux discours spécialisés auxquels émargent les manuels d’histoire.

Ces travaux nous ont amené à proposer une première modélisation à affiner du genre du manuel d’histoire vaudois. En voici une première ébauche adaptée des travaux de Bhatia (2004 : 31), elle met en évidence les multiples interactions à l’oeuvre dans la généricité d’un discours tel celui des manuels d’enseignement. Dans la mesure où le manuel convoque les genres «histoire» et «pédagogie», le genre manuel est un genre multiple (ou hybride) et nécessite une compréhension tant de la matrice disciplinaire «histoire» que de celle de la «pédagogie» :

Figure 1: Modélisation du genre «manuel d’histoire à vocation scolaire»

Ma communication du 15 décembre prochain permettra d’exemplifier et d’observer la mise en oeuvre de cette notion de genre comme système communicationnel au travers de deux manuels d’histoire vaudois, l’un du primaire, l’autre du secondaire.

Bibliographie :

Grandjean, H., Jeanrenaud, H. (1941). Histoire de la Suisse I & II. Lausanne, Genève, Neuchâtel, Vevey, Montreux, Berne, Bâle: Librairie Payot.

Michaud, G. (1939). Histoire de la Suisse. Lausanne ; Genève [etc.]: Payot, 163 p.

Bhatia, V. K. (2004). Worlds of written discourse : [a genre-based view] ([Repr.] ed.). London ; New York: Continuum.
Charaudeau, P. (2002). Dictionnaire d’analyse du discours. Paris: Ed. du Seuil.

Hyland, (2000). Disciplinary Discourses : Social Interactions in Academic Writing. Harlow : Pearson Education Ltd.)

Technorati Tags: Genre, ManuelsHistoire

Présentation de thèses et de recherches en cours (IRIS)

Dans le cadre du projet IRIS (Recherches d’enseignements interdisciplinaires) de l’Université de Lausanne, l’Ecole doctorale interdisciplinaire organise le 15 décembre 2006 une «Journée des doctorants : « Présentation de recherches en cours.»

Le programme de cette journée est le suivant :

08h30-08h45 Ouverture par Jérôme Meizoz, FDi

08h45-09h25 Frédérique BEAUVOIS, histoire économique et sociale. Abolitions de l’esclavage et indemnités (1793-1888)
- Une perspective comparative

09h25-10h05 Florence PASCHE, histoire et sciences des religions. Représentations de corps féminins dans la littérature religieuse. Exemples de l’Inde médiévale et de la Grèce antique

10h05-10h15 PAUSE

10h15-10h55 Francis KAY, littérature française. Les représentations de l’espace public dans la littérature française du 18e siècle: l’exemple des cafés

10h55-11h35 Lyonel KAUFMANN, linguistique française. Le genre du manuel d’histoire vaudois

11h35-12h30 Yves ERARD, linguistique générale. Du sens du jeu à la raison d’agir. Comment est-ce qu’un enfant apprend le sens des mots à partir de mots dont il ne comprend pas le sens?

12h30-14h15 PAUSE-REPAS

14h15-14h55 Gaspard TURIN, littérature française. Ecrire sa lecture – Le traitement de l’hypotexte chez Pascal Quignard

14h55-15h35 Ruxandra VULCAN, littérature française. Le genre du dialogue à la Renaissance

15h35-15h45 PAUSE

15h45-16h25 Svetlana GORSHENINA, russe. De la Tartarie à l’Asie centrale. Le coeur d’un continent dans l’histoire des idées entre la cartographie et la géopolitique

Renseignements :
Université de Lausanne, Faculté des lettres
IRIS 4 : Nature, sciences et société
Av. de Provence 4, CH-1015 Lausanne
Tél. : 021/692 38 34, e-mail : info.cl-nss_at_unil.ch
Site internet : www.unil.ch/nss-iris4