Corpus
Cette partie s’attache plus particulièrement à la présentation des manuels étudiés.
Ci-dessus, la barre de navigation vous permet de vous reporter à la présentation des différentes collections et manuels faisant partie de mon corpus de thèse.
Bonne lecture !
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Critères de sélection
Nous avons opté pour une définition limitative du manuel d’histoire vaudois. Nous avons pris en compte uniquement les manuels rédigés à l’initiative et sous la direction du feu Département de l’instruction publique et des culte (DIPC). Nous y avons également intégré les éventuels outils d’accompagnement (livre du maître, recueil de documents, notes méthodologiques, plans d’études).
Par ailleurs, nous avons retenu la période de production allant des années 1939 à aujourd’hui.
Par ailleurs, nous avons retenu la période de production allant des années 1939 à aujourd’hui.
En effet, de nouveaux manuels d’histoire vaudois tant au primaire qu’au secondaire apparaissent à la proximité ou durant le deuxième conflit mondial.
Cependant, nous avons également retenu d’autres manuels romands et catholiques conçus dans la même période afin de disposer d’outils de comparaison. En effet, ces manuels sont d’utiles révélateurs de la construction d’un discours radical et protestant des manuels.
Cependant, nous avons également retenu d’autres manuels romands et catholiques conçus dans la même période afin de disposer d’outils de comparaison. En effet, ces manuels sont d’utiles révélateurs de la construction d’un discours radical et protestant des manuels.
De la comparaison naît la mise en lumière de discours d’autorité concurrents. Cette comparaison permet aussi d’utiles observations tant dans la diachronie que dans la synchronie relativement à leur conception pédagogique et didactique ou de leur rapport à l’historiographie.
Pour ce faire, et par souci d’unité, nous avons retenu des manuels fribourgeois.
En outre, nous avons également inclus dans notre corpus :
En outre, nous avons également inclus dans notre corpus :
- des manuels d’histoire français : soit parce qu’ils sont des modèles reconnus (exemple du Malet & Isaac), soit parce qu’ils sont caractéristiques d’une conception particulière ou d’une évolution du genre manuel (exemple des manuels des années quatre-vingt-dix), soit parce qu’ils ont été en vigueur dans l’enseignement vaudois (Bordas I & II);
- des écrits sur l’enseignement de l’histoire et des manuels en Suisse : il peut s’agir d’écrits d’auteur ou de directeur de collection (Panchaud, Chevallaz, Grandjean et Jeanrenaud), d’articles parus dans l’Annuaire de l’instruction publique (organe officiel des départements de l’instruction publique des cantons romands), de la Revue d’Histoire Suisse ou de la Bibliothèque vaudoise;
- des travaux d’historiens et historiographiques : ces travaux sont choisis en fonction de la période de réalisation des manuels et de l’éventuelle bibliographie indiquée dans les manuels.; ces travaux permettent ainsi d’observer les relations entre le discours du manuel et l’historiographie de son époque.
En définitive, le corpus principal retenu comporte :
- un manuel primaire paru en 1941 et en vigueur jusqu’à la réforme scolaire de 1984;
- trois collections vaudoises de manuels secondaires dont une issue de la réunion du primaire et du secondaire à la suite de la réforme scolaire de 1984;
- trois manuels fribourgeois.
